Teaching
共 137 篇文章
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一款兼容STM32和51单片机的实验教学平台开发
<p>自主研发一款兼容STM32和51单片机的实验教学平台。该实验教学平台采用模块化、结构化、开放式的创新设计理念,插拔式设计兼容两种MCU;STM32核心板板载J-Link下载器;51核心板可以软启动下载程序并进行在线硬件仿真,且能够兼容89C51至12C5A中所有型号单片机;扩展板将I/O口全部引出;外设集成板集成20个模块和2个扩展槽。该平台将实验分为基础验证性实验、综合扩展性实验、创新设计
基于OBE的《单片机原理及应用》课程教学设计与实践
<p>使用成果导向教育(OBE)理念引导电气工程及其自动化专业课程教学的改革具有现实意义。本文以《单片机原理及应用》课程为例,基于OBE理念,以目标成果为出发点,对该门课程进行多元化多层次的课程教学体系设计,分析了复杂工程问题在OBE课程中的体现,提出了基于OBE理念的考核评价方法,并通过实践验证了课程教学设计的合理性及有效性。</p><p>It is of practical significa
以应用能力培养为目标的单片机课堂教学改革
<p>通过对目前大多数单片机课程教学模式的分析,总结了单片机教学中存在的问题,围绕培养学生应用能力这个目标,提出了单片机教学改革的必要性和相应措施,设计了能验证单片机I/O、定时器、中断、串口和其他扩展功能的实验板,并优化了课堂教学内容,在课堂上直接应用实验板实践。经过对几届学生的教学改革验证,这些教学改革措施有效提高了学生的单片机应用能力,教学效果也非常好。</p><p>Through the
教学-实验-实训三位一体的单片机教学改革探讨
<p>单片机及嵌入式课程在大部分高等学校理工科专业中处于重要地位,是大学生创新创业实践活动的重要工具。该类课程内容抽象难懂,和电路、数字电路、模拟电路、C语言等基础课关系较大,学生需要花费较长的时间进入状态,当动手实践课程较少时,知识点难以融会贯通。提出了一种集教学、实验及实训三位一体的教学实践方法,搭建多媒体教学平台,将教学与实践有机地统一起来,通过在线演示、分组讨论、小组实践、单独考核等环节有
基于单片机的物料分拣实验装置的设计与开发
<p>该文结合单片机相关课程教学对实验装置的需求和工业现场控制系统的特点,根据可编程逻辑控制(PLC)的工作原理和基本结构,设计并开发了基于STC 8位单片机的物料分拣实验装置。该实验装置由中央处理器、模拟输入/输出、数字输入/输出等单元构成,可实现基本的物料分拣操作。实验装置不仅能够满足单片机相关课程的实验、实训教学要求,还能较好地展现PLC的工作原理,增强单片机课程教学与其他专业课程的联系,有
面向新生的单片机入门实验课程设计与实施
<p>选择单片机作为《大学入门指导》实验教学主题,设计一套适合大学新生的教学模式,先观察实验现象再学习理论知识,最后完成实验任务。实验内容系统性强,难度适中,主题丰富,且聚焦于单片机常用功能和常用电子元器件。经过16课时的实验后,学生建立对单片机、嵌入式系统专业方向的系统认识,掌握基本的开发技能,找到适应大学阶段的学习方法,也激发参加学科竞赛的强烈兴趣。</p><p>Chooses single-
首要教学原理在《单片机原理》课程教学中的应用
<p>《单片机原理》课程对理论和实践的要求都比较高,采用传统的教学方法效果不明显。本文结合首要教学原理,以贵州工程应用技术学院为例,就应用型地方本科院校的《单片机原理》课程改革进行了有益的实践和探索。</p><p>The course of single chip microcomputer has deep theory and strong practical,the teaching eff
基于OBE理念的“单片机原理及应用”项目教学法探究
<p>针对传统“单片机”课程教学内容陈旧、成绩评定方式单一以及学生创新应用差、专业综合素质不高等问题,将工程教育专业认证中的OBE人才培养理念和CDIO工程教育模式引入到教学中,形成了以“项目驱动为方法、教师讲授为引导、学生自学为主体”的教学模式,以此来适应应用技术型人才培养的要求和提高学生的就业率。</p><p>In order to solve the problems of obsolete
单片机课程项目驱动式教学的教学体系设计研究与探索
<p>在基于驱动型项目教学背景下,单片机课程从考核模式、实践体系、评价方式上发生了显著变化。以学生实际学习情况出发,阐述项目驱动式教学在单片机课程方面的教学研究和探索,希望能给相关教育工作者提供帮助。</p><p>Under the background of driving project teaching, the MCU curriculum has changed significantl
OBE-CDIO工程教育模式下的单片机课程教学改革与实践
<p>为了支撑工科专业高素质工程应用型人才的培养,提出以OBE-CDIO工程模式改革单片机课程教学,该模式借鉴OBE教育理念,采用CDIO实施教学。根据毕业要求反向确定课程目标,以项目为载体,重构教学内容,开展项目化、课内课外、线上线下、虚实结合等教学方式,构建多层次的实践体系,运用多元化的考核手段。教学实践表明,该模式的有效实施,调动了学生学习主动性,提升了学生知识应用和工程实践能力。</p><
逆向教学设计法在“单片机原理及应用”教学中的应用
<p>逆向教学设计法是成果为导向的工程教育教学理念的具体体现。“单片机原理及应用”的课程教学以项目为载体,采用逆向教学设计法构建了基于项目式教学的系统化教学流程,详细设计了教学目标、教学过程和课程评价三个部分。教学项目紧密与工程实际相联系,强化项目背景的工程性、知识应用的综合性、实验教学的自主探究性和考核体系的多角度性,对工程教学具体实施提供了参考。实践证明“单片机原理及应用”的教学设计有效地推荐
项目式教学法在电气专业单片机课程中的应用
<p>单片机是一门非常注重实践的课程,针对电气工程专业学生的特点,应用项目式教学的方法设计教学活动,将单片机知识融入到项目中,让学生体验完整的单片机系统的开发设计和工作过程,使学生在实际应用中巩固和加深理论知识,极大地提高学生的学习兴趣,增强学生的实践动手能力.</p><p>Single-chip computer is a very practical course,aiming at the
虚拟仿真技术在单片机原理及其应用教学中的应用分析
<p>在单片机原理及其应用课程教学中,由于课堂教学抽象不直观,实验过程受到时间和资源的限制,使得教学效果不佳.基于虚拟仿真技术对单片机原理及其应用课程教学进行研究分析,利用Proteus软件对单片机的原理进行模拟仿真,并以七段数码管的应用为例,有效地对七段码显示数字进行控制,以便让学生更好地理解单片机的原理,极大地提升教学质量,有效地完善课程改革.与此同时,促进其他课程的进步和发展.</p><p>
浅谈“单片机原理及接口技术”的课堂教学现状与改进措施
<p>针对当前高校单片机课堂教学的现状,阐述了传统教学模式的不足,提出了单片机教学的改进措施。对单片机教学内容、教学方法以及实践环节进行了探索。对编程语言的选择、如何增强学生的学习兴趣、如何合理融合理论教学与实践教学、如何提高学生实践动手能力等方面提出了几点行之有效的改进措施。</p><p>In view of the current situation of single chip microc
基于开源硬件的高职单片机课程的创客式教学改革
<p>针对传统的单片机课程教学存在的不足,以创客教育理念为指导,借助开源硬件工具,对课程进行创客式教学改革,设计符合高职学生认知规律的教学内容,利用翻转课堂实施项目式教学,多维度评价学生,激发学生对单片机课程的兴趣,培养学生的创新意识和创新思维,从而提高学生的创新能力,为高职院校培养创新型技能人才提供一条改革路径。实践证明,基于开源硬件的创客式教学可以取得良好的教学效果。</p><p>In vie
基于智能机器人设计的高职单片机技术与应用课程改革
<p>总结“单片机技术与应用”教学过程中遇到的问题,提出改革思路,以智能机器人为载体来设计项目,项目内容和知识点紧紧相连,由易入难;在教学过程中坚持“学中做”“做中学”,让学生带着求知探索的欲望去学习。本教学方法可操作性强。</p><p>This paper summarizes the problems encountered in the teaching process of Single
基于RPP-CDIO模式的高职单片机原理与应用课程教学改革探索与实践
<p>针对单片机课程教学现状,打破传统,将RPP-CDIO工程教育理念融入单片机原理与应用课程教学活动中,培养具有创新能力和实践能力的复合型技术技能人才,增强学生的就业竞争力。</p><p>Aiming at the current teaching situation of SCM course, we break the traditional teaching methods and int
基于STC单片机的双气缸协作控制系统设计与教学平台开发
<p>以双气缸协作为案例,分析了常用控制方案的优缺点,针对其中的不足之处,设计了以单片机为信号处理模块的双缸协作控制系统,利用软件平台分别完成了气动回路、电气回路与信号处理模块设计、仿真与制作。实践证明该试验台安全可靠、内容充实、操作性强、教学方便,能以较低成本完成集气动控制、电气安装、电子制作和单片机编程为一体的课程教学。</p><p>Taking double cylinder coopera
单片机原理及应用课程多元化教学改革与实践——以南昌工程学院为例
<p>本文以工程教育认证为指导,分析单片机原理及应用这门课程教学存在的问题,对该门课程进行多元化教学改革,并以南昌工程学院为例进行实践,提出将移动教学平台学习通app引入到课堂教学中,提高课堂氛围,调动学生学习积极性;采用基于项目驱动式教学方法提高学生实践和创新能力,提升教学质量;以多元化考核方式评价学生对该门课程的掌握程度。</p><p>In this paper,taking the Engi
基于蓝墨云班课的单片机课程翻转课堂教学设计与实施
<p>文章分析了传统单片机教学中的困难,提出了基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革,改革措施包括教材选择、课堂设计、学生学法等方面。实践表明教学效果良好,并且极大地提高了学生的学习兴趣。</p><p>This paper analyzes the difficulties in the teaching of traditional MCU lessons, and proposes the refo