课时
共 162 篇文章
课时 相关的电子技术资料，包括技术文档、应用笔记、电路设计、代码示例等，共 162 篇文章，持续更新中。
dsp入门学习
很经典的东西，这是老师上课时的ppt，里面内容丰富，能帮助初学者入门dsp
《单片机及接口》教学方法探讨
针对目前传统的教学方法存在的教与学之间的矛盾,就课程特点,结合作者的教学实践及现代教育的发展,借助CAI(computer aided instruction)的优越性,通过多媒体的图、文、声、像的形式,就如何提高编程能力,提高硬件设计能力,节省课时引入新知识三个方面进行了具体探讨,以期提高教学质量.
FSK频移键控算法
此文件是数字处理算法的一种，频移键控-FSK，利用载波的频率变化来传递数字信息。曾在上课时编写该算法，反复调试成功。算法用C语言编写，可直接用于C的开发环境中。省去了自己编写的调试过程
热转印法制作感光板
这个是我们上课时老师讲的内容然后自己总结的一个很简单的中文教程，易学就会。
嵌入式linux
这是我在 华清远见 嵌入式系统培训班 上课时的学习笔记，学的是嵌入式linux,六天花了2900元，学的东西全在上面.
基于独立双核结构的教学系统设计与实现
· 摘要： 一种基于嵌入式Internet的,采用DSP和ARM的独立双核结构的微格教学系统.视频跟踪中,采用具有预测功能的卡尔曼滤波器算法,设计了一种具有鲁棒性的改进型PID控制器,由DSP系统对信息进行压缩编码,再将处理好的图像编码传送给ARM系统,ARM系统将DSP传来的压缩编码通过网络协议栈打包,然后按需求通过网关发送.该系统能把上课时的视频、音频、操作过程、电脑屏幕
家用电器教学大纲
<P>家用电器》教学大纲(选修)<BR>一．课程概况<BR>开课单位：理工系<BR>适用专业：移动通信专业<BR>开课时间：一学期（第四学期）<BR>总学时：20学时<BR>修课方式：选修<BR>考核
移动通信设备教学大纲/实验教学大纲
<P>移动通信设备》教学大纲<BR>一． 课程概况<BR>1． 开课单位：理工系<BR>2． 适用专业：移动通信专业。<BR>3． 开课时间：第四学期。<BR>
数字通信原理与技术教学大纲
<P>数字通信原理与技术教学大纲<BR>一．课程概况<BR>1、开课单位：理工系<BR>2、适用专业：移动通信专业<BR>3、开课时间：一学期（第三学期）<BR>4、总学时：64H<BR>5、修课方式
基于移动Agent与主动网络网上选课系统
学生大量集中于某个时间段进行选课时，服务器承受的压力不亚于DDOS 攻击。通<BR>过使用移动Agent 技术，在构建主动网络体系结构的基础上实现了网上选课系统。2008 年6月的选课表明，系统通过分
c语言程序设计电子讲稿
本课件可用来与作者编著的《C语言程序设计教程》（人民邮电出版社）配合使用，也可独立使用。
使用中，编译器最好使用VC++6.0。课件中，有关程序的调试内容大部分没有纳入课件之中，这是因为本课件是与VC++6.0集成开发环境配合使用的，教师在课堂上使用集成开发环境时，可随时给学生讲授开发环境调试工具的使用和C程序的调试技巧。如果采用TC2.0开发环境，本课件也能使用。
由于课件主要是讲授C程序设
《电视技术》课程基本内容及要求（电子专业）
《电视技术》课程基本内容及要求（电子专业）<BR>本课程教学时数为48课时，教学内容及课程要求如下<BR>１、广播电视的基本知识<BR>熟悉光电转换过程；电视扫描原理；掌握广播电视扫描参数；亮度、对比
STM8S 培训材料
STM公司给我们上培训课时所用的培训资料，希望对初学者有用
qianrushi_kejian.rar
嵌入式系统的一些课件，是本人上课时用到的一些东西。还蛮有用
VCprotected.rar
一个简单的VC++小程序，类的集成。上课时候的平时作业，真恨自己是个菜鸟啊，好想成为一个大虾。
浅谈单片机技术教学模式的探索与实践
<p>单片机在高级电工技能鉴定考核模块中是一门比较抽象、教师难教、学生难理解的技能性课程,在授课时间有限的前提下,按照教材内容顺序先理论后实践、以教师为主的授课方式,教学效果不理想且不符合该门课的需求。经过一段时间的探索和实践,摸索出一套比较合理和行之有效的教学模式。通过引入多种现代化的教学技术,强化项目教学,体现了以学生为主的教学理念,教学效果良好。</p>
层次分析法在单片机教学中的应用研究
<p>针对当前单片机课程中分阶段教学中存在的课时如何合理分配的问题,文章提出了一种基于层次分析法的单片机教学课时分配方法。实践证明,实施层次分析教学法,可以提高学生在单片机课程学习中的效率,让他们能更合理地分配学习时间,得到良好的学习效果,从而进一步激发学生学习的主动性,提升自主学能力。</p>
面向新生的单片机入门实验课程设计与实施
<p>选择单片机作为《大学入门指导》实验教学主题,设计一套适合大学新生的教学模式,先观察实验现象再学习理论知识,最后完成实验任务。实验内容系统性强,难度适中,主题丰富,且聚焦于单片机常用功能和常用电子元器件。经过16课时的实验后,学生建立对单片机、嵌入式系统专业方向的系统认识,掌握基本的开发技能,找到适应大学阶段的学习方法,也激发参加学科竞赛的强烈兴趣。</p><p>Chooses single-
基于CDIO单片机原理课程教学模式探索与实践
<p>高职院校的单片机原理与应用是一门工程性强、综合应用性强的课程,应用传统的教学方法存在一定的缺陷。将CDIO的教学理念引入该课程教学,利用资源库及项目式教学等教学手段,在有限的课时中,将多门学科的知识引入项目,使项目更贴近实际,更具有趣味性,可提高学生综合项目开发能力,增强学生的自信心和成就感。文章对此展开研究。</p>
ARM嵌入式教学实验系统的研究与实现
ARM嵌入式技术在工业和生活中正得到越来越广泛的应用，为了适应技术的发展和社会的需求，满足为社会培养创新型人才的需要，高校通信类和电子类专业开设ARM嵌入式技术相关课程及其实验课程将成为趋势。在课程中设置合理实验，可以有效提高学生的动手能力和培养创新性思维，帮助学生更快、更好地掌握理论和应用技术。 论文设计的ARM嵌入式教学实验系统包括一块适合普通高校嵌入式技术实验课程教学的实验开发板及其配套的实