应用型
共 57 篇文章
应用型 相关的电子技术资料，包括技术文档、应用笔记、电路设计、代码示例等，共 57 篇文章，持续更新中。
YL-291单元电子电路模块手册
适合应用型本科院校、高等职业学校、中等职业学校的电子技术、电子信息、机电一体化、
自动化、电子电器应用与维修、工业自动化控制、计算机应用等电子专业和非机电类专业的《单片机技术》、
《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《计算机原理》等课程的教学与实训。
本设备是将实际应用中单元电路模块化。学生通过模块间的搭接，很方便就能搭建成各种实际产品，
模块搭成产品的范围涉及家电，工业，无线等方面内容。
晶闸管保护
主要讲述几种常用的晶闸管保护电路，以及一些应用型电路！
c语言学习资料
c语言学习资料，主要是单片机方向的应用型C语言的概括，对于学习单片的人有很大帮助！
FPGA论文45
基于FPGA技术的嵌入式应用型人才培养教学体系。。。。。。。。。。。。
应用型高校单片机课程教学研究
应用型高校单片机课程教学研究应用型高校单片机课程教学研究
信息时代工业自动化的发展趋势
本文讨论了在信息时代工业自动化的六个发展趋势；自动化技术走开放型控制的道路；工业自动化系统的综合化；将现代通信技术与现代控制技术相结合；各类自动化应用型软件的开发和实用；传感器智能化、集成化、新型控制
激光光谱探测中快速傅里叶变换
激光光谱探测是激光侦查、激光告警、污染物检测等领域中采用的重要技术。通过对来袭激光的光谱特征进行识别，可以为光电对抗提供依据。本文在分析和研究现有激光光谱探测技术的基础上，提出了通过非扫描M-Z干涉法来获取激光信号的相干图，并对该图进行快速傅立叶变换，从而实时获得激光光谱的技术。 在研究中，由M-Z干涉具形成的激光干涉条纹经CCD相机转换后以时间序列依次输出电信号，该时间序列的快速傅立叶变换用FP
FPGA实用电路设计创新实验子项目自评报告
<P>FPGA实用电路设计子项目自评报告<BR>一、本项目的背景、开展的目的和意义<BR>1、 背景<BR>在学习了《EDA技术》课程后，为更好地理论联系实际，培养工科学生的动手能力，尽早成为应用型人
单片机课程教学改革与实践
<p>单片机课程因其强实践性和应用性,适合开展基于教赛结合模式的课程教学改革。将单片机课程教学内容与单片机竞赛接轨,建立工程师教学团队,订制符合竞赛大纲要求的实验讲义,开展电子技能基本功竞赛,建立师生联合指导竞赛和课外辅导的机制,一系列的教改措施的实施,使基于教赛结合模式的单片机课程教学改革取得了良好的效果,为探索应用型、创新型工科人才培养模式奠定了坚实的基础。</p><p>Because of
单片机原理与应用的教学方法研究
<p>《单片机原理与应用》是一门针对高年级学生的应用型课程,教学内容分为理论教学和实践教学两部分,笔者根据多年的教学经验,就该门课程的教学方法、教学内容设置等给出建议.</p>
应用型高校单片机原理与应用课程教学探索
<p>单片机原理与应用作为电子类专业的核心课程,特别是在应用型人才培养体系中具有非常重要的地位。传统教学中一般采用先理论后实践的方式,注重课程知识体系讲解,忽略动手能力培养。将项目驱动式教学法引入该课程,调整教学计划和授课形式,改革考核方式等,以实际应用为背景,引导学生掌握单片机项目开发过程和相关专业知识,激发学生学习的主动性,能有效地提高学生应用能力培养质量。</p><p>As the core
实例教学在《单片机原理与应用》课程中的应用
<p>《单片机原理与应用》课程是电气类、计算机等专业的的专业课程,它的教学质量对学生后续知识的学习及应用有着重要的意义。针对本课程的特点,以培养应用型人才为目标,在教学过程中,引入生活中的具体实例,从实际例子入手,引出要讲解的课程,最终以所学的知识解决实际问题为目标进行课程讲解,从而增加学生对《单片机原理与应用》课程的兴趣,加深学生对课本知识的理解,增加学生解决实际问题的能力。</p>
应用型本科院校单片机应用技术课程教学改革探讨
<p>为了培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力,文章首先分析了应用型本科院校单片机应用技术课程教学现状,然后提出了应用型本科院校单片机应用技术课程教学改革的具体方法,包括理论课堂“项目化”教学;实验教学的转型与升级;多层次的实践教学平台搭建。</p>
高校应用型人才培养下单片机课程教学改革研究
<p>在电子信息技术快速发展的背景下,电子信息领域急需大量应用型工程技术人才,单片机应用型人才的培养已经受到各大高校的高度重视。阐述了应用型人才培养观念,分析当前单片机课程教学存在的问题,针对应用型人才培养理念下单片机课程教学改革给出合理化建议。</p>
应用型本科教育中单片机课程教学改革探析
<p>为了适应高等教育由“精英教育”向“大众教育”的转变,应用型教育应运而生。相应地,应用型本科教育的教学体系,也应由学科型知识体系转变为应用型知识体系。为此,本文将结合应用型本科教育的特点,对单片机课程教学的现状、存在的问题以及教学方式和考核方式的改革进行探析,以激发学生的学习兴趣,培养其分析、解决问题的能力,以提高其创新能力和应用能力。</p>
首要教学原理在《单片机原理》课程教学中的应用
<p>《单片机原理》课程对理论和实践的要求都比较高,采用传统的教学方法效果不明显。本文结合首要教学原理,以贵州工程应用技术学院为例,就应用型地方本科院校的《单片机原理》课程改革进行了有益的实践和探索。</p><p>The course of single chip microcomputer has deep theory and strong practical,the teaching eff
OBE-CDIO工程教育模式下的单片机课程教学改革与实践
<p>为了支撑工科专业高素质工程应用型人才的培养,提出以OBE-CDIO工程模式改革单片机课程教学,该模式借鉴OBE教育理念,采用CDIO实施教学。根据毕业要求反向确定课程目标,以项目为载体,重构教学内容,开展项目化、课内课外、线上线下、虚实结合等教学方式,构建多层次的实践体系,运用多元化的考核手段。教学实践表明,该模式的有效实施,调动了学生学习主动性,提升了学生知识应用和工程实践能力。</p><
突出双创能力培养的应用型特色课程教学改革探索——以“单片机原理及应用”课程为例
<p>以培养学生双创能力、工程应用能力为核心,探索应用型特色课程改革,引入先进的工程教育理念,在专业课程教学中充分渗透创新创业教育,从教学内容、教学方法、教学团队、双创孵化平台、教学资源等方面进行详细探讨,经实践证明,学生运用单片机技术解决实际生产问题的工程应用能力和创新创业实践能力有了显著提高,为其他课程的应用转型提供了借鉴。</p>
激光光谱探测中快速傅里叶变换的FPGA实现.rar
激光光谱探测是激光侦查、激光告警、污染物检测等领域中采用的重要技术。通过对来袭激光的光谱特征进行识别，可以为光电对抗提供依据。本文在分析和研究现有激光光谱探测技术的基础上，提出了通过非扫描M-Z干涉法来获取激光信号的相干图，并对该图进行快速傅立叶变换，从而实时获得激光光谱的技术。 在研究中，由M-Z干涉具形成的激光干涉条纹经CCD相机转换后以时间序列依次输出电信号，该时间序列的快速傅立叶变换用FP
基于单片机的智能客车超载监测综合性实验
<p>针对交通运输、交通工程专业的单片机原理及接口技术课程实验教学现状,设计了一个智能交通工程领域的综合性实验系统。该系统以STC89C52单片机为核心,使用红外光电传感器采集客车上下车人数并实时显示在中文液晶屏上,当客车发生超载情况时,通过中国移动通信网络向管辖交警无线发送预警短信,并在客车现场进行语音提示司机。通过该实验学生能够很好的学习单片机软硬件设计并应用于所学交通运输专业场合,达到了以应